| 学校场域里的教育公正何以可能 |
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| 引用本文： | 邓达,田龙菊.学校场域里的教育公正何以可能[J].教育发展研究,2007,29(14):69-71. |
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| 作者姓名： | 邓达 田龙菊 |
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| 作者单位： | 1. 乐山师范学院教育系,乐山,614004
2. 乐山师范学院外语系,乐山,614004 |
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| 摘 要： | 教育公正是社会公正在教育中的体现,是促进教育和谐、社会和谐的重要力量.学校场域里存在诸多教育不公,对此进行揭示和批判是创造良好教育的前提性条件.学校场域里教育公正得以实现的可能方式在于促进教育中的制度公正、营造宽容的氛围、使教师转变为教育设计师角色和走向师生幸福关怀.
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| 关 键 词： | 学校 教育过程 教育公正 幸福关怀 学校场域 教育公正 何以可能 Field School Justice Education Realization 角色 设计师 教师转变 制度公正 可能方式 条件 前提性 好教育 创造 教育不公 存在 力量 |
On the Possible Measures for Realization of Education Justice in School Field |
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| Deng Da,Tian Longju.On the Possible Measures for Realization of Education Justice in School Field[J].Exploring Education Development,2007,29(14):69-71. |
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| Authors: | Deng Da Tian Longju |
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