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| 小学语文阅读教学的策略 | |
| 引用本文： | 谈凤珍.小学语文阅读教学的策略[J].中国教育科研与探索,2006(2):108-109. |
| 作者姓名： | 谈凤珍 |
| 摘 要： | 阅读教学是语文教学的重要内容，它对全面提高学生的语文素养有若非常重要的作用。长期以来，在阅读教学中存在着重认知轻情感，重理性轻感性，重分析轻综合，重共性统一轻个性差异的倾向，造成学生语文阅读能力普遍较差。阅读是学生的个性化行为，不应以教师的分析来代替学生的阅读实践，课堂上教师要舍得花时间让学生读书感悟，对学生进行读书方法的指导，更不能忽视学生阅读中的情感体验。 |
| 关 键 词： | 阅读教学 小学 阅读能力 情感体验 读书方法 个性化行为 语文素养 语文教学 个性差异 教学策略 |
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