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| 融入多元因素促进高等数学教学改革 | |
| 引用本文： | 方芳.融入多元因素促进高等数学教学改革[J].滁州学院学报,2011,13(5):94-96. |
| 作者姓名： | 方芳 |
| 作者单位： | 滁州学院数学科学学院,安徽滁州,239000 |
| 基金项目： | 滁州学院教研课题大学数学教学团队资助项目 |
| 摘 要： | 将多元因素融入高等数学的教学中,可以提高教学效果满足社会要求。这里的多元因素包括数学史、计算机媒体、数学建模思想。将数学史融入高等数学的教学中的策略有:故事策略、方法比较策略、追踪历史起源策略、揭示思维过程策略;将计算机媒体技术融入高等数学教学中的方法有:制作教学课件代替传统板书、制作三维图形、利用MatLab符号工具箱直接求解、利用MatLab动画演示、进行适当的数学实验、播放专家讲座视频、建立习题库;将数学建模思想融入高等数学教学中的方式有:在绪论课中、在概念讲授中、在定理和公式讲授中、在课堂例题中和在课外习题中渗透数学建模思想。 |
| 关 键 词： | 高等数学教学 数学史 计算机媒体技术 数学建模思想 |
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