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| 非英语专业学生英语阅读元认知策略差异性研究 | |
| 引用本文： | 刘颂.非英语专业学生英语阅读元认知策略差异性研究[J].海外英语,2015(9):54-55. |
| 作者姓名： | 刘颂 |
| 作者单位： | 1.广州大学松田学院511370; |
| 摘 要： | 该研究采用阅读元认知策略意识量表和英语阅读测试,调查广东某高校独立学院108名非英语专业学生阅读英语文章时使用元认知策略的差异性。研究发现:被测试者的阅读元认知策略意识呈中等水平;阅读理解成绩与其元认知策略的使用呈显著正相关;高分组和中分组使用阅读元认知策略的频率明显高于低分组。 |
| 关 键 词： | 英语阅读能力 元认知策略 非英语专业学生 |
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