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| 物理实验教学中创造性思维能力的培养 | |
| 引用本文： | 方克俭,易群英.物理实验教学中创造性思维能力的培养[J].实验教学与仪器,1995(11). |
| 作者姓名： | 方克俭 易群英 |
| 作者单位： | 湖南省临湘县第三中学 414302 (方克俭)，湖南省临湘县第三中学 414302(易群英) |
| 摘 要： | 物理实验教学中,充分挖掘实验“潜能”,有效地培养学生创造性思维能力,是使实验教学成为培养创造型人才的不可缺少的方面。下面笔者结合实际,谈一点具体作法。1 联想思维的培养 联想是指对事物由此及彼的创造性想象,遇到问题联系与之相近、相关的事物,进行深思熟虑的分析、比较,从而产生认识找到答案的心理过程。联想思维能力的培养对创造性思维能力的培养起先导作用。教学中要善于对学生进行联想思维能力的训练。 |
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