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| 谈“三个代表”重要思想课堂教学的内容设计 | |
| 引用本文： | 李前进.谈“三个代表”重要思想课堂教学的内容设计[J].当代教育论坛,2008(3):32-33. |
| 作者姓名： | 李前进 |
| 作者单位： | 南京师范大学博士生 |
| 摘 要： | 根据教育部《关于进一步深化“三个代表”重要思想“三进”工作的通知》的精神和教学大纲的要求，联系高校学生的实际情况，科学设计“三个代表”重要思想的课堂教学，必须讲清楚“三个代表”重要思想形成的社会历史条件，重点要讲授清楚“三个代表”重要思想的主要内容、历史地位和指导意义， |
| 关 键 词： | “三个代表”重要思想 课堂教学 内容设计 社会历史条件 “三进”工作 教学大纲 高校学生 科学设计 |
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