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| 教学主体辨析 | |
| 引用本文： | 王天桥,马祥林.教学主体辨析[J].昆明师范高等专科学校学报,2002,24(2):55-58,64. |
| 作者姓名： | 王天桥 马祥林 |
| 作者单位： | 昆明师范高等专科学校，昆明650031 |
| 摘 要： | 多年来，虽然对于主体教学有多种探时，但现实中实施的教学仍多是以教师的“教”为中心，表现在教学的内容、方法等一系列的教学过程，都是教为主的体现。对“学为主体”没有更深的研究。现代教育的发展要求研究主体，研究教法与学法结合，寓学法于教法之中。作为主导的教师要会教、会引导作为主体的学生由学会到会学，要使学生充分发挥出自身潜力，和谐发展，就应当研究主体，辨析主体，使教育教学与社会发展和谐。这正是教与学的宗旨。 |
| 关 键 词： | 教学主体 主体教学 教学过程 教学方法 学生 全面发展 |
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