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| “包装”的成效 | |
| 引用本文： | 王建军.“包装”的成效[J].班主任之友,2003(3):25-26. |
| 作者姓名： | 王建军 |
| 作者单位： | 江苏盱眙中学 |
| 摘 要： | 经常听到有老师感概现在的学生是越来越难教了。的确，随着社会的进步，学生接受各种各样的信息已不再像以往主要是通过老师获得，传统的说教对学生，特别是对高年级的学生往往显得收效甚微。如何让思想教育更易被学生接受，使思想教育更富有实效是一个很值得研究的问题。我在几年的班主任工作中体会到：“包装”可以让老面孔出现新形象，也能使老方法有新内涵。“包装”周记让学生写周记是许多老师经常采用的一种教育方式，以使学生进行自我教育，老师也可及时了解学生的思想状况。但随便地写在一个本子上，用不了多久，大部分学生的周记就… |
| 关 键 词： | 思想教育 班主任工作 周记 自我教育 教育形式 中学 |
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