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| 谈高中数学课堂的有效教学 | |
| 引用本文： | 王晓建.谈高中数学课堂的有效教学[J].科教文汇,2006(9). |
| 作者姓名： | 王晓建 |
| 作者单位： | 通州市三余中学 江苏·通州226331 |
| 摘 要： | 高中数学新课标认为:“人人学有价值的数学,人人都能获得必要的数学,不同的人能在数学上得到不同的发展。”这就要求教师在课堂教学中发挥“引路者”的作用,指导、培养学生的数学能力,以学生为本,在学生的最近数学发展区组织课堂教学,充分发挥学生,调动学生的主动性,积极性,培养学生的数学能力。一、设置情境,激发学生的求知欲望兴趣是最好的老师。在教学过程中,根据教学内容,结合实际,设计使学生独立探究的情境,激发学生的兴趣,使学生在情境中发现探索问题。例如,在椭圆概念的教学过程中,可创设如下的教学情境:①给你一个图钉和一条细线,你… |
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