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| 我国高校本科荣誉教育的实践探索 | |
| 引用本文： | 李安.我国高校本科荣誉教育的实践探索[J].教育探索,2022(6):24-29. |
| 作者姓名： | 李安 |
| 作者单位： | 中共崇左市委党校科研科 |
| 基金项目： | 2018年度教育部人文社会科学研究专项任务项目（18JDSZ3017）； |
| 摘 要： | 荣誉教育是国内外高校培养拔尖创新人才的典型方式。改革开放以来，我国一批高水平大学和部分地方本科院校依托自身传统和优势学科，探索拔尖创新人才的培养方式，在课程设置、管理体系等方面进行了深入探索，形成了比较成熟的荣誉教育理念。荣誉教育已成为推进我国高等教育健康发展、促进优异学生成才的可行方案。当前，我国荣誉教育需要克服困境，继续在生源选拔、创新教学、文化建设等方面深化改革，实现荣誉教育从少数大学的尝试走向更多大学的实践，彰显国家对拔尖创新人才培养的支持与激励，增强我国高等教育的国际影响力。 |
| 关 键 词： | 荣誉教育 基本理念 高校 |