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| 有效开展课堂观察,着实促进师生双赢 | |
| 引用本文： | 黄玲.有效开展课堂观察,着实促进师生双赢[J].新课程导学(上),2014(20):59-60. |
| 作者姓名： | 黄玲 |
| 作者单位： | 江苏省南通市小海中学; |
| 摘 要： | 正深层次进行课堂教学层面问题的研究是当前教学研究的关键与核心。而课堂观察正是基于课堂层面的可操作的有效教学途径之一。课堂观察是通过对课堂教学的实施进行记录、分析及研究,以寻求课堂教学的最优化及促进教师专业发展的活动。对优化课堂教学、促进教师专业发展有着极其重要的意义。首先,课堂观察的起点、归宿都以改善学生课堂学习为目的。无论是课堂情境的创设、课程资源的利用以及教师教学行为的改进,都是以学生课堂学习的 |
| 关 键 词： | 课堂观察 课堂教学 教师教学行为 教学研究 课堂情境 最优化 教学活动 教学层面 生生互动 教师专业技能 |
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