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| “模拟课堂”微观课程设置研究 | |
| 引用本文： | 佫蒙.“模拟课堂”微观课程设置研究[J].辽宁教育,2012(3):42-43. |
| 作者姓名： | 佫蒙 |
| 作者单位： | 河南省商丘师范学院美术学院 |
| 摘 要： | 师范专业中永远存在着一个难以解决的悖论——学生的教学能力不高,因此中小学不愿意接收师范生实习;但是,缺少实习环节无疑又会严重影响师范生教学能力的提高。尤其在美术教师培养领域,大部分师范院校的人才培养模式,或重绘画、或重理论,都无法培养出合格的美术教师。在 |
| 关 键 词： | 学生学习 课堂 教师 模拟课 课程安排 师范生 教学能力 督导组 设置研究 中小学学生 |
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