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| 探寻体育校本研究的根本点 | |
| 引用本文： | 王黎英.探寻体育校本研究的根本点[J].体育师友,2009,32(3):42-43. |
| 作者姓名： | 王黎英 |
| 作者单位： | 江苏电大通州学院 |
| 摘 要： | 一、校本研究“根”在教师1．教师的主动性是研究的根源 校本研究中体育教师是体育校本研究的主体，是校本开发的主力军。实践中，体育教师想不想进行有意识的校本开发和研究、想不想改变、改进教学行为、提高专业水平，最根本的动力根源是出自教师内心的主动追求，教师应把自己作为研究的对象，通过校本研究建构发现自我、发展自我的平台，把体育校本研究作为教师提升素质，展现才智的舞台。因此充分激发教师的研究兴趣，多角度、全方位、立足于满足每个教师的自主发展需求，充分调动教师的主观能动性， |
| 关 键 词： | 体育教师 校本研究 校本开发 主观能动性 教学行为 自主发展 “根” 主力军 |
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