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从错例谈“乘法分配律”的教学策略

引用本文：	朱虹.从错例谈“乘法分配律”的教学策略[J].小学教学参考,2015(8):41.

作者姓名：	朱虹

作者单位：	江苏滨海县实验小学

摘要：	概念教学既是小学数学教学的重点,也是难点。因此,课堂教学中,教师不仅要善于激活学生的生活经验,促进学生对概念内涵的理解,而且要加强比较和反思,引导学生把握数学知识的本质并有效内化。
关键词：	概念教学记忆理解运用
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