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| 正视“困”之成因 巧借“趣味”转化 | |
| 引用本文： | 张玉华.正视“困”之成因 巧借“趣味”转化[J].理科考试研究,2015(8):17. |
| 作者姓名： | 张玉华 |
| 作者单位： | 江苏省张家港工贸职业高级中学 |
| 摘 要： | 数学学困生问题是一个普遍存在的问题,也是教育研究的永恒课题.据报道称有关教育部门的一项统计,每六个学生中就有一个"差生",而"差生"中数学学困生又占有相当大的比例.然而,"学困生"并不等同于"差生",孔子说:"知之者不如好之者,好之者不如乐之者."学习兴趣是学习活动的重要动力,只要我们教师善于引导,抓住机会,这部分的学生还是具有相当的可塑性.反之,如果我们忽视了"学困生"这一特殊群 |
| 关 键 词： | 学习活动 教育研究 永恒课题 学习信心 课堂学习效率 乐之 学习态度 学习原则 诱发性 教学方法 |
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