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| 有的放矢“教” 融会贯通“学”——初中文言文阅读教学要精教活学 | |
| 引用本文： | 李耀光.有的放矢“教” 融会贯通“学”——初中文言文阅读教学要精教活学[J].语文天地,2015(8):49-50. |
| 作者姓名： | 李耀光 |
| 作者单位： | 江苏省苏州市吴江区平望第二中学 |
| 摘 要： | 文言文中的"言"和"文"两者相辅相成,学生通过"言"的学习,可以掌握文言词汇的意义和特殊句式等知识,为赏析"文"奠定基础;对"文"的探究,可以提高学生品味文章思想内涵的能力,培养他们的人文精神,提高他们的语文素养。这是文言文阅读教学的关键。然而,教师在文言文阅读教学中过分重视"言"的讲解,花费大量精力向学生灌输字词含义及文言语法,而对文中折射出的思想情感、文化内涵和人文精神等品味鉴赏少之又少,忽视文言教学的 |
| 关 键 词： | 文言文阅读 学生品味 人文精神 特殊句式 心理过程 幼时记趣 思维训练 内在动机 阅读本位 浅易文言文 |
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