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| 交往视野中的课程理念刍议 | |
| 引用本文： | 赵蒙成.交往视野中的课程理念刍议[J].教育科学,2003,19(3):19-21. |
| 作者姓名： | 赵蒙成 |
| 作者单位： | 苏州大学教育学院,江苏,苏州,215021 |
| 摘 要： | 以交往行为理论为基础来观照课程，课程应该以价值理性为旨趣，内在地包含儿童的主体性，以学生的交往实践为本，关注他们的“生活世界”与价值获得。从交往的角度解释课程，突破了传统课程现对工具理性的迷恋，为如何实现儿童的全面发展，特别是为当前课程改革的实践提供了启示。 |
| 关 键 词： | 课程理念 交往行为理论 价值理性 工具性 全面发展 课程改革 |
| 文章编号： | 1002-8064(2003)03-0019-03 |
| 修稿时间： | 2003年4月8日 |
On the Concept of Curriculum: from Communication Theory |
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