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| 后现代知识观对社会工作教育的启示 | |
| 引用本文： | 杜以芬,张佳刚.后现代知识观对社会工作教育的启示[J].教育教学论坛,2014(1):10-11. |
| 作者姓名： | 杜以芬 张佳刚 |
| 作者单位： | 济南大学政治与公共管理学院 |
| 基金项目： | 国家社科基金青年项目“后现代主义社会理论维度探析”(09CSH001);济南大学校级科研课题“后现代主义对社会工作教育的启示”(X0811)的阶段性研究成果 |
| 摘 要： | 在后现代主义思潮的影响下,人们对现代知识观予以批判和反思,促成了知识观由现代向后现代的嬗变,知识不再被认为是客观的、普遍的、绝对的,而是具有不确定性、多样性、生成性、境域性等特征。本文试通过对当前社会工作教育的反思,指出后现代知识观的嬗变对促进社会工作教育的本土化能提供有益启示。 |
| 关 键 词： | 后现代知识观 社会工作教育 启示 |
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