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| 课堂导读的设计技巧 | |
| 引用本文： | 周文英.课堂导读的设计技巧[J].教学随笔,2016(6). |
| 作者姓名： | 周文英 |
| 作者单位： | 贵州省黔西南州册亨县者楼中学,贵州 黔西南,552200 |
| 摘 要： | 语文教材中的课文大多文质兼美,具有范例性.教师在教学中该如何引导学生读呢?这就需要教师在课前设计好导读.导读就是教师通过启发学生思考,充分挖掘学生学习的潜力,发展学生的创造性思维,培养学生自学能力,最终教会学生读书.导读的关键是教师的"导".叶圣陶说:"导者,多方设法,使学生自求得之,卒底于不待教师授之谓也."张志公先生也认为导读包括两个方面,一方面是教师的"导",另一方面是学生的"读".教师的"导"要有启发性,"导"的任务是使学生读得更好.怎样"导"呢?现在谈谈我自己的看法. |
| 关 键 词： | 课堂引导 设计技巧 |
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