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| 小学思想品德课感悟式教学研究 | |
| 引用本文： | 郏岩赋.小学思想品德课感悟式教学研究[J].中国科技信息,2005(11):312. |
| 作者姓名： | 郏岩赋 |
| 作者单位： | 台州科技职业学院 |
| 摘 要： | 小学生活泼好动、喜欢模仿、好奇心强,注意力不集中,持久性也差,在这种情况下,教师如果凭书讲书,学生会感到枯燥乏味。感悟式教学根据教学任务和教材特点及师生实际精心选择教法,采用游戏、小品表演、儿歌等形式,运用幻灯、挂图、录音等教学媒体,激发学生的兴趣、调动学生的积极性、主动性,让学生在生动活泼的课堂氛围中,在自由选择状态下进行价值建构,从而达到思想品德课的目标——培养学生具有积极、健康的人格。一、感悟式思想品德课的基本特征在小学各科中,不同的学科,所设计的教学活动都是有各自的特点和要求的。在思想品德课中,并非所… |
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