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| 化学教学中启迪学生思维的策略 | |
| 引用本文： | 杨军 ,陈建荣.化学教学中启迪学生思维的策略[J].教学与管理,2003(12). |
| 作者姓名： | 杨军 陈建荣 |
| 作者单位： | 浙江绍兴钱清中学(杨军 )，浙江绍兴鲁迅中学(陈建荣) |
| 摘 要： | 思维是人类对客观现实的一种间接性和概括性的反映，是人类自觉地把握客观事物本质和规律的理性认识活动。化学教学过程中的思维系统既包括教师思维子系统，又包括学生思维子系统，还包括这两个思维子系统的相互匹配。它比人类一般思维更为复杂。在化学教学过程中，启迪学生思维具有十分重要的意义当前，深化化学教学改革最根本的一条就是要全面推进素质教育，培养和发展学生的能力。能力是一个复杂的系统，学生的一般能力表现为观察力、记忆力、想象力、思维力、注意力等，其中思维力是核心。因此，发展学生能力最核心的是发展学生的思维能… |
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