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| 如何减轻多媒体教学中的认知负担 | |
| 引用本文： | 吴利国.如何减轻多媒体教学中的认知负担[J].实验教学与仪器,2005,22(1). |
| 作者姓名： | 吴利国 |
| 作者单位： | 山东师范大学教育科学学院,250014 |
| 摘 要： | 随着多媒体技术的发展,特别是计算机技术、网络技术和信息技术的发展,教学内容可以通过图、文、声、像和动态视频等效果生动形象地呈现出来,有效地提高了学生的学习兴趣和学习积极性。但也正因为多媒体教学的这些特点,学生在通过多媒体课件进行学习时,往往需要进行大量的认知加工,而人的认知加工能力是有限的。如果学生需要加工的认知信息,超过学生可获得的认知资源,便会导致认知超载,影响教学的正常进行。所以,如何减轻学生在多媒体教学中的认知负担,便成为教育工作者亟需解决的一个重要问题。一、多媒体教学的认知理论基础 |
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