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| 合作探究学习在试卷讲评中的运用 | |
| 引用本文： | 黄,杰.合作探究学习在试卷讲评中的运用[J].理科考试研究,2014(9):41-43. |
| 作者姓名： | 黄 杰 |
| 作者单位： | 湖南省石门一中; |
| 摘 要： | 正一、展示不同解题方法,体现合作学习的魅力一次考试,同一道题目,可能出现多种不同解法,在试卷讲评中,让学生把各种不同解法充分展示出来,对开拓学生思维,有着很好的引导作用.考题:已知x2+y2=100,求x+y的最值.此题不难,但解决方法有多种,考试过后,同学们给出了多种不同解答.学生1:换元法,设x=10cosθ,y=10sinθ则x+y=10(cosθ+sinθ)=槡10 2 sin(θ+24),显然,最大值是槡10 2,最小值是-槡10 2.学生2:数形结合法,设t=x+y,则y=-x+t.转化为求直线y=-x+t截距的最大最小值,利用圆心到 |
| 关 键 词： | 试卷讲评 合作学习 学生思维 最大最小值 解题方法 数形结合法 周期函数 引导作用 解决方法 直线 |
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