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| 构建乐学情境 培养情感品质——谈学生的自学能力培养 | |
| 引用本文： | 罗文恩.构建乐学情境 培养情感品质——谈学生的自学能力培养[J].宁夏教育,2000(1):43-44. |
| 作者姓名： | 罗文恩 |
| 摘 要： | 学生的学习，必须以积极的学习热情，强烈的学习愿望和明确的学习目的作为情感基础和动因。因此，在自学教学过程中首先要创设目标情境，强化学生学习动机的情绪体验，以培养学习情感的倾向性。如，教学“小数除以小数”时，课堂教学伊始教师可让每位同学尝试计算：(1)45&;#247;15；(2)4．5&;#247;15； |
| 关 键 词： | 乐学 学情 学生学习动机 自学能力培养 情境 学习情感 化学 情感品质 构建 尝试 |
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