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| 促进情感参与 提高课堂教学效率 | |
| 引用本文： | 李爱琴,刘亚琴.促进情感参与 提高课堂教学效率[J].山西教育(综合版),2000(21). |
| 作者姓名： | 李爱琴 刘亚琴 |
| 摘 要： | “文章不是无情物”,语言文字这个载体中蕴含着丰富的情感因素。让学生以积极的情感参与到课堂教学中是学生主体地位的充分体现 ,教师只有充分激发学生的情感 ,促使其深入到文章词句间 ,入乎其内 ,使之同化于文章的内在情感 ,文章才能产生巨大的感染力 ,课堂教学效率才能真正得以提高。一、情感的激发现代心理学研究表明 ,情感对个体的认知过程具有组成或瓦解的效能 ,它能直接作用于学生的课堂行为 ,并微妙地改变其学习质量。因此 ,教师要善于激发学生的情感 ,以保证阅读教学的质量和效率。每个教师在导入新课时 ,都应重视激发学生的情感。… |
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