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| 对课堂教学的改造——“最简二次根式”课堂教学实录与评析 | |
| 引用本文： | 单肖天,张晖,张淑娟.对课堂教学的改造——“最简二次根式”课堂教学实录与评析[J].辽宁教育,2000(11):37-40. |
| 作者姓名： | 单肖天 张晖 张淑娟 |
| 作者单位： | [1]阜新市教师进修学院 [2]阜新市实验中学 |
| 摘 要： | 创设问题情境，用问题来激发学生对知识点学习的兴趣和需要去组织学习活动，这是改造传统的授受式课堂教学的着力点。这里从不同的计算方法的使用到最后简便方法的确认．教师摒弃了“直接讲授”的传统作法，将教材内容作了改造．运用了“有几种计算方法，你将选用哪种方法，为什么?”这种层层递进的问题串的方式来引入课题，这样， |
| 关 键 词： | 课堂教学 最简二次根式 评析 创设问题情境 教师 讲授 教材内容 层递 递进 激发 |
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