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| 引疑七法 | |
| 引用本文： | 胡德元.引疑七法[J].中学语文(读写新空间),2004(9). |
| 作者姓名： | 胡德元 |
| 作者单位： | 湖北武汉新洲区三店二中 |
| 摘 要： | 目前有些教师放手让学生发问、学生答问,看起来“问题”满天飞,热热闹闹,实际上流于形式。不是“问题”肤浅没有质量,就是该发问的地方不发问,不该问的地方纠缠不放。造成这一现象的原因主要是忽视了教师的主导作用。如果将发问答问的过程分解成引疑(引导学生质疑,即“发现问题”)——述疑(引导学生描述问题,即“提出问题”)——答疑(引导学生回答问题,即“解决问题”)的过程,就能做到“收”“放”自如。在这个过程中“引疑”是关键,笔者总结了七种引疑方法.简述如下: |
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