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| 抓准一组题目的共同题意——谈1992年以科技短文作高考命题材料 | |
| 引用本文： | 左兵.抓准一组题目的共同题意——谈1992年以科技短文作高考命题材料[J].中学语文(读写新空间),1993(4). |
| 作者姓名： | 左兵 |
| 摘 要： | 在高考语文试题中,一个题目有一个题目的题意:一组题目有一组题目的共同题意。1992年全国高考语文试题第22——25题是一组有共同题意的题目,它们以一篇科技短文作为命题材料。但是,当时不少考生,现在不少同行,至今没有认识到这组题目的共同题意,误认为“这是重视科技短文教学”,于是乎增补“科技短文”的讲授,此举差矣!这一组题目以科技短文作为命题材料,其意图不是强调科技短文的教学,而是强调培养“比较鉴别能力”,这一组题目的共同题意是考查“比较鉴别能力”。下面从这一组题目的解题方法人手,阐述这一组题目的共同题意。比较同类事物的微殊,比较同一事物在不同发展 |
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