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| 借数学方法 解生物习题 | |
| 引用本文： | 赵苹,李鸿喜.借数学方法 解生物习题[J].中学生物教学,1999(6). |
| 作者姓名： | 赵苹 李鸿喜 |
| 作者单位： | 江苏省姜堰市梁徐中学!225526(赵苹)，江苏省姜堰市第二中学!225500(李鸿喜) |
| 摘 要： | 生物学发展与其他学科密切相关。跨学科综合能力的培养是课堂教学的主旋律之一。生物学习题中的许多难题，如应用数学的解题方法和技巧，既能提高解题的速度和准确率，化难为易，又能深化对知识的理解。１因式分解法 遗传学习题中，若涉及到二对或二对以上相对性状时，可先将它们分解成一对对相对性状，每对性状仍遵循基因分离规律，然后再因式组合起来，就是所求的结果。例１：基因型为ＡａＢｂ的个体与基因型为Ａａｂｂ的个体杂交，后代表现型为（ ）Ａ１∶１∶１∶１ Ｂ９∶３∶３∶１Ｃ３∶１∶３∶１ Ｄ… |
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