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| 融媒体时代教师信息素养培育路径研究 | |
| 引用本文： | 雷军,王迪,刘琼.融媒体时代教师信息素养培育路径研究[J].教育评论,2020(5):125-128. |
| 作者姓名： | 雷军 王迪 刘琼 |
| 作者单位： | 兴义民族师范学院教育科学院 贵州兴义562400;北京市朝阳区教育研究中心 北京100025;兴义民族师范学院教育科学学院 贵州兴义562400 |
| 基金项目： | 教育部人文社会科学研究项目 |
| 摘 要： | 融媒体时代,提升教师信息素养是社会进步的时代要求,是教育变革的职业要求,是专业发展的个体要求。然而,繁重的科教压力、大班的培训模式、功利的竞争环境、滞后的激励机制,导致教师群体的信息素养呈现信息意识略显薄弱、信息知识存在缺项、信息能力水平偏好、信息伦理有待提高等一系列问题,通过开展信息化教学实践和数字化科学研究、设置针对性培训内容和多元化培训方式、制定差异化培育规划与可实现的培育目标、实施系统化激励政策与宽领域激励措施等途径予以改善。 |
| 关 键 词： | 融媒体时代 教师信息素养 信息消费 |
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