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| 浅谈小学数学情境教学 | |
| 引用本文： | 张士红.浅谈小学数学情境教学[J].新疆教育,2012(2):18-18. |
| 作者姓名： | 张士红 |
| 作者单位： | 河北省柏乡县实验小学 |
| 摘 要： | 爱因斯坦曾说：“兴趣是最好的老师。”兴趣是儿童认识需要的情趣表现，是儿童主动探索知识的心理基础。孩子的全部学习活动，都伴随着他们情感的参与。积极的情感会使孩子对学习产生浓厚的兴趣，产生强烈的求知欲望，而这种浓厚的兴趣是直接推动学生学习的一种内部动力。因此，教师要把学生引入到所提问题的情境中去，触发学生产生弄清未知事物的迫切愿望，诱发学生的探索性思维活动。 |
| 关 键 词： | 小学数学 兴趣 教学 |
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