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| 改进初中函数概念教学 | |
| 引用本文： | 朱绪华.改进初中函数概念教学[J].发明与创新,2002(2). |
| 作者姓名： | 朱绪华 |
| 作者单位： | |
| 摘 要： | 函数概念是初中数学教学中的一个难点，是初中生从常量的认知到对变量认知的一个飞跃。以变化的观点来考察两个量之间的关系，难以被学生接受。为了让学生较好地掌握函数概念，我作了如下的教学改进。即：诱发求知欲，激发学习动机，循序渐进，水到渠成。１、阐明常量的客观存在常量在现实生活中，随处可见，生活的每一个角落，社会的各个领域都有常量的身影。例如：“三角形的内角和为１８０°”中的１８０，“多边形的外角和为３６０°”中的３６０，“圆周率π”，“２００１年９月有３０天”中的２００１、９、３０……以上所提到的都是… |
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