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| 谈谈小学语文低年级的识字教学 | |
| 引用本文： | 许艳丽.谈谈小学语文低年级的识字教学[J].大观周刊,2011(23):217-217. |
| 作者姓名： | 许艳丽 |
| 作者单位： | 河北省广平县十里铺乡中心校,河北广平057650 |
| 摘 要： | 对语文教师来说识字教学是一个难点，因此，我们更应该把握好课改的方向，培养学生自主识字的习惯，激发学生主动参与学习的欲望，给学生创造主动参与的机会，使学生全面发展。识字教学本身就很枯燥乏味，再加上课时安排又紧，该怎样解决学生记得快，忘得也快的难点，该如何培养孩子主动识字的愿望，如何调动学生的识字兴趣，该怎样省时高效地完成教学任务等问题就成了教师们必须面对的问题。 |
| 关 键 词： | 教学任务 识字 语文 小学 课时安排 学生 教师 培养 |
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