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| “语文”涵义的界定与语文教材的构建 | |
| 引用本文： | 张雄.“语文”涵义的界定与语文教材的构建[J].韩山师范学院学报,1998,19(4):105-109. |
| 作者姓名： | 张雄 |
| 摘 要： | 语文教材难编,是大家的共识。语文教材既要讲究科学性、进步性、典范性、趣味性,又要体现时代性、民族性、实用性、序列法。这多“性”如何体现?如何搭配?谁也不敢说现在已经解决好。人民教育出版社顾振彪先生认为:“教材编写上一些老大难问题并没有得到解决,大家认同的比较完善的教材体裁并没有诞生,多种教材大同小异。”语文教材难编,“比较完善的语文教材体裁并没有诞生,多种教材大同小异”的原因,笔者认为:一方面是语文教材编写没有摆脱历史的窠臼,另一方面也是最主要的 |
| 关 键 词： | “语文”涵义 界定 语文教材 构建 |
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