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| 抓好“四个结合”提高识字教学质量 | |
| 引用本文： | 杨希水.抓好“四个结合”提高识字教学质量[J].云南教育,1995(5). |
| 作者姓名： | 杨希水 |
| 摘 要： | 识字教学是小学语文教学的基础,提高识字教学质量,对于提高阅读和作文教学质量有着重要的作用。而要提高识字教学质量,就必须按照义务教育小学语文教学大纲(以下简称“新大纲”)的要求,改进识字教学方法,抓好“四个结合”,即“字的音、形、义结合”,“识字和认识事物结合”,“识字和听说读写结合”,“识字和写字结合”,在识字教学过程中教给学生识字的方法,培养学生识字的能力。 |
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