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新课改中语文学困生学习自主性培养策略浅谈
引用本文:
王振国.新课改中语文学困生学习自主性培养策略浅谈[J].科教文汇,2007(20).
作者姓名:
王振国
摘 要:
自主、合作、探究是新课程改革倡导的学习方式之一,培养语文学困生学习自主性是全面提高教学质量,实施新课程改革的需要.本文从树立自信、激发兴趣、弥补缺漏、激励评价等方面简要阐述了语文学困生学习自主性培养的策略.
关 键 词:
学困生
语文
自主性
培养策略
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