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| 再谈对“学导式”教学法的理解与运用 | |
| 引用本文： | 刘森林.再谈对“学导式”教学法的理解与运用[J].天津教育,1986(9). |
| 作者姓名： | 刘森林 |
| 摘 要： | 一九八五年三月,《天津教育》发表了我的《谈谈对“学导式”教学法的理解与运用》一文.一年多来,我又做了一点探索性的尝试——变“精讲”为“点拨”——把学生的主体地位又提高了一步.现结合《狼牙山五壮士》一课的教学实践,谈谈体会和做法. 《狼牙山五壮士》一课,是一篇文道统一的典型文章.重点训练项目是让学生理解详写和略写的意义与作用;思想教育的任务是学习五壮士同敌人血战到底的英雄气概和为了人民甘愿牺牲自己的崇高精神.教学中, |
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