|
|||||
|
|
| 透视社会实践活动 解读幼儿真正需求 | |
| 引用本文： | 赵新娜,赵新宇.透视社会实践活动 解读幼儿真正需求[J].早期教育,2010(1):48-48. |
| 作者姓名： | 赵新娜 赵新宇 |
| 作者单位： | 河北省涿州市第二幼儿园 |
| 摘 要： | 在“生活即教育、社会即学校”的教育理论支撑下，我园积极实践“大自然、大社会都是活教材”的活教育课程论，充分利用社区教育资源，以主题探究为主要课程建构形式，进一步拓展了课程领域。但当我重新审视这种教育形式时．却不禁要问：这一系列社会实践活动的目的和意义何在？现以《植树活动》为例，来谈谈我的看法。 |
| 关 键 词： | 社会实践活动 幼儿 解读 社区教育资源 教育理论 课程论 主题探究 教育形式 |
| 本文献已被 CNKI 维普 等数据库收录！ | |