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基于“一群一得”的群文阅读教学

引用本文：	李伶.基于“一群一得”的群文阅读教学[J].湖北教育,2022(10):51-52.

作者姓名：	李伶

作者单位：	武汉市光谷第十二小学

摘要：	<正>在小学群文阅读教学实践中，为降低群文阅读难度，保证群文阅读质量，教师多倾向于记叙类文章的群文阅读教学，缺乏小古文和古诗词的群文阅读意识。这样不利于学生的全面发展。据此，笔者在教学中加大了小古文和古诗词的群文阅读力度。下面，笔者仅以小学古诗词的群文阅读教学为例，谈谈群文阅读教学策略。