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| 生物学教学中实施快乐教学的探索 | |
| 引用本文： | 许雅芬.生物学教学中实施快乐教学的探索[J].生物学教学,2004,29(11):18-20. |
| 作者姓名： | 许雅芬 |
| 作者单位： | 浙江省上虞东关中学,312352 |
| 摘 要： | 由于高中生物本身的学科特点(知识性、逻辑性、抽象性和应用性强)，以及从初中自然到高中生物的学科跨度很大，使学生普遍感到高中生物学难学，进而产生畏难情绪，甚至厌学。所以，作为高中生物学教师，首先要使学生树立学生物学的信心，提高学生学习的兴趣和快乐感，使他们克服畏难情绪，从而提高教学效果。为此，笔者在生物学教学中施行“快乐教学法”，取得了较好的效果。 |
| 关 键 词： | 高中生物学 生物学教学 “快乐教学法” 学生学习 高教 教师 厌学 情绪 效果 探索 |
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