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| 倡导发展性教师评价促进学校管理 | |
| 引用本文： | 佘谦.倡导发展性教师评价促进学校管理[J].牡丹江教育学院学报,2006(1):43. |
| 作者姓名： | 佘谦 |
| 作者单位： | 哈尔滨师范大学,黑龙江,哈尔滨,150080 |
| 摘 要： | 在对中小学教师评价问题上,始终存在着重视评价结果、忽视评价过程,重视奖惩依据、忽视促进发展现象。奖惩性教师评价对全体教师的最优发展不利,在新课改的实施过程中应大力倡导发展性教师评价,突出教师在评价中的主体地位,立足教师未来发展,对教师全过程评价、全方位评价,将教师个人需要与学校发展需要融为一体,共同实现发展目标。 |
| 关 键 词： | 奖惩性 发展性 教师评价 学校管理 |
| 文章编号： | 1009-2323(2006)01-0043-01 |
| 修稿时间： | 2005年11月4日 |
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