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| 重视引导学生积极参与教学过程——“长方体和立方体的认识”教学实践与思考 | |
| 引用本文： | 叶兴福.重视引导学生积极参与教学过程——“长方体和立方体的认识”教学实践与思考[J].教育科研论坛,2002(Z1). |
| 作者姓名： | 叶兴福 |
| 作者单位： | 乐清市教委教研室 浙江 |
| 摘 要： | 从系统论的观点来看,学生知识的掌握、能力的培养都离不开学习的主体——学生自身知识的内化。因而,教师在课堂教学中要充分发挥学生的学习主体作用。设计“长方体和立方体的认识”一课时,笔者试图最大限度地引导学生参与教学全过程,使学生主动获取知识。现就这节课如何引导学生参与教学,谈如下几点粗浅的认识。一、引入时设疑,引导学生参与观察在学习“长方体和立方体的认识”之前,学生已学过长方形、正方形的特征及 |
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