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| 运用元认知理论在高三实施分层教学策略 | |
| 引用本文： | 张黎.运用元认知理论在高三实施分层教学策略[J].成都教育学院学报,2000,14(10):22-24,29. |
| 作者姓名： | 张黎 |
| 作者单位： | 成都十八中外语教研组 成都 |
| 摘 要： | 在高三阶段根据学生学习动机强度、学习策略水平、学习基础知识等方面的个体差异，结合英语学科特点和高三学习要求，我们运用元认知理论在英语学科学习、复习上对学生实施分类指导、分层次教学，发挥学生在复习中的主体作用，提高复习的计划性、目的性，通过近一年的努力，各个层次的学生都在原有基础上取得了长足的进步，学科成绩有了明显的提高。 |
| 关 键 词： | 元认知 分层复习 分类指导 |
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