|
|||||
|
|
| 儿童英语浸入式教学模式的隐性课程角度解说 | |
| 引用本文： | 李桂云.儿童英语浸入式教学模式的隐性课程角度解说[J].教育实践与研究,2007(9). |
| 作者姓名： | 李桂云 |
| 作者单位： | 陕西师范大学教育科学学院 陕西西安710062 |
| 摘 要： | 传统学科式英语教学的弊端是知识和语言的学习分离,教学模式与学生身心特点脱节,学科教学式英语与学生发展的整体性相背离;隐性课程的开发是意义重大的挑战性问题。浸入式教学模式中的隐性课程具有弥散性和普遍性、持久性等潜在特点,在浸入式英语教学的进一步开发过程中要增强课程开发者与实施者的反省意识。要基于对儿童充分的理解,提升对该课程模式的理解。 |
| 关 键 词： | 浸入式英语 隐性课程 显性课程 |
| 本文献已被 CNKI 等数据库收录！ | |