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| 赫尔巴特与杜威师生观的共性特点及其现实意义 | |
| 引用本文： | 魏迪.赫尔巴特与杜威师生观的共性特点及其现实意义[J].教育史研究,2009(3):72-74. |
| 作者姓名： | 魏迪 |
| 作者单位： | 安徽师范大学教育科学学院,芜湖241000 |
| 摘 要： | 传统上，研究者们一直将赫尔巴特当作“教师中心论”、将杜威作为“儿童中心论”的对立双方来比较，而忽视了两人师生观的共性特点：不同程度地重视学生个性和兴趣的培养和发展；肯定教师在教育教学中的重要地位和作用；认为尊重和爱是构建良好师生关系的基础。我们应在吸收两人思想的合理内核的基础上，构建新型的师生关系。 |
| 关 键 词： | 赫尔巴特 杜威 师生观 共性特点 |
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