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| 统整教材,提高学生数学思考力 | |
| 引用本文： | 金玉玲.统整教材,提高学生数学思考力[J].小学教学研究,2015(10):38-40. |
| 作者姓名： | 金玉玲 |
| 作者单位： | 江苏无锡兰亭小学 |
| 摘 要： | <正>随着课程改革的不断推进,数学教学正一步步回归本真,学生在课堂上、作业中所反映出的问题,让我们深刻地认识到他们的数学思考力还存在不少问题。究其原因,一是教师在把握教材的过程中没有把学生的思维发展提升到更高的层次,为讲解而讲解,为解题而解题;二是学生思维的发展依赖于教师,学生自主发展、自我探索的能力需进一步加强。在数学教学中如何以知识为载体,统整教材,最大化地提升学生的数学思考力呢? |
| 关 键 词： | 数学思考 统整 数学教学 中所 学习过程 现实生活 知识系统化 自我探索 认知结构 十进分数 |
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