学生课堂沉默现象的教育哲学反思 |
| |
引用本文: | 刘雨.学生课堂沉默现象的教育哲学反思[J].教学与管理,2012(7):29-31. |
| |
作者姓名: | 刘雨 |
| |
作者单位: | 南京师范大学教育科学学院 |
| |
摘 要: | 一、学生课堂沉默:日益严重的教育问题学生课堂沉默,从理论上讲可以分为积极的课堂沉默和消极的课堂沉默。积极的课堂沉默可以使学生拥有充分的思考时间和空间,能够更好地完成教学任务和达到教学目标,有助于学生的自主学习以及自我发展。消极的课堂沉默则恰恰相反,不但不会活跃课
|
关 键 词: | 学生课堂 学生教育 课堂环境 课堂教学 教学风格 心理学 教育者 三个方面 教育问题 自主学习 |
本文献已被 CNKI 等数据库收录! |
|