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| 结合生活化教学提升小学道德与法治课堂,塑造学生更好的品德 | |
| 引用本文： | 姚佩仪.结合生活化教学提升小学道德与法治课堂,塑造学生更好的品德[J].读与写:教育教学刊,2021(2). |
| 作者姓名： | 姚佩仪 |
| 作者单位： | 广东省广州市番禺区南村镇雅居乐小学 |
| 摘 要： | 小学阶段是学生进行知识吸收以及人格与价值观念形成的基础阶段,因此小学道德与法治的教学质量非常重要。小学生具有好奇心强、易对事物表现出热情同时热情也易消散的特点,针对这些特质,小学道德与法治的教学便不能照本宣科而要利用生活化的方式来提升教学质量,本文从创设生活式教学情境、引入身边生活事例、设置实践式作业形式以及营造和谐友好的师生关系四个方面来阐述如何运用生活化的方式有效进行小学道德与法治教学。 |
| 关 键 词： | 生活化教学 小学 道德与法治 |
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