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| 探讨核心素养视角下小学数学课堂情境创设问题和改进 | |
| 引用本文： | 范明强.探讨核心素养视角下小学数学课堂情境创设问题和改进[J].读与写:教育教学刊,2021(3). |
| 作者姓名： | 范明强 |
| 作者单位： | 广西壮族自治区北海市海城区第一小学 |
| 摘 要： | 建立真实的数学问题情境有利于学生核心素养的发展,学生可以通过教师提出的问题激发他们的思考和学习兴趣;同时,创设合理、丰富的教学情境,也能有效地减少学生学习困难,调动学生的学习兴趣和自主探索能力,为小学数学课堂教学的有效发展和数学核心素质的培养作出贡献。目前,一些教师在创设教学情境方面存在一些问题,影响了教学质量的提高。本文通过阐述小学数学课堂情境教学的概况及产生问题的特点,提出了改进策略。 |
| 关 键 词： | 核心素养 小学数学 课堂情境 创造 问题改进 |
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