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| 小学高年级学生快乐作文的有效性策略研究 | |
| 引用本文： | 王振.小学高年级学生快乐作文的有效性策略研究[J].读与写:教育教学刊,2021(7). |
| 作者姓名： | 王振 |
| 作者单位： | 甘肃省民乐县南丰寄宿制小学 |
| 基金项目： | 甘肃省教育科学“十三五”规划2018年度一般课题 让小学高年级孩子快乐作文的有效性策略研究 GS(2018)GHB2047的研究成果。 |
| 摘 要： | 小学高年级写作作为中学语文学习奠定基础的最后阶段,小学高年级写作教育事业成为所有小学语文教师关注的焦点。特别是一种使学生愉快的写作方式,以增强写作的情感体验,提高学生的写作技巧和水平,并全面提高五年级和六年级的语文写作教学质量。 |
| 关 键 词： | 小学语文 有效性 研究分析 快乐作文 |
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